4月12日上午，貴池區(qū)城西小學(xué)。第三堂課下課鈴聲響起，陳友萍就放下手上的研究課題材料，拿起課本走進(jìn)教室，等著正在操場(chǎng)上游戲的孩子們。這是她多年養(yǎng)成的習(xí)慣。

陳友萍是城西小學(xué)教導(dǎo)主任兼309班數(shù)學(xué)老師。1987年7月參加工作以來(lái)，無(wú)論是在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，還是后來(lái)調(diào)入城里，她都把教書(shū)育人當(dāng)作一輩子的事業(yè)，堅(jiān)守課改前沿陣地，勤于反思總結(jié)，通過(guò)“教中研、研中教”，實(shí)現(xiàn)了“教”與“研”雙贏。

數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇冠,是其他科學(xué)研究的主要工具。學(xué)好數(shù)學(xué)，終身受益。陳友萍的魅力在于，無(wú)論是學(xué)生，還是同事都給予她很高的評(píng)價(jià)，都喜歡上她的教學(xué)課或者示范課。孩子們喜歡她，年輕老師們敬佩她。因?yàn)樗褜W(xué)生的學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)的期待和老師的教學(xué)始終擺在第一位。校長(zhǎng)管榮舟介紹說(shuō)，陳友萍老師注重課堂的活躍度，她的數(shù)學(xué)教學(xué)真的能融到孩子們的心里。在培養(yǎng)年輕教師的時(shí)候，她大多都直接上示范課給大家聽(tīng)，讓年輕教師能直接感受到教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)，學(xué)得更深入些。

2005年，陳友萍被評(píng)為池州市首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，至今已經(jīng)連續(xù)七屆。在她的幫助下，一批又一批青年教師脫穎而出，在片級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課堂教學(xué)大賽中取得好成績(jī)。城西小學(xué)教師楊憬以前在墩上中學(xué)任教，2012年選調(diào)到該校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)。一直教中學(xué)的她，在教小學(xué)生這方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，陳友萍毫無(wú)保留第將自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給她，并經(jīng)常為她上示范課。去年下半年，楊憬先后參加片、區(qū)、市級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽，最終獲得一等獎(jiǎng)。楊憬激動(dòng)地表示，這一成績(jī)的取得離不開(kāi)陳老師的幫助，不管教學(xué)還是比賽過(guò)程中遇到什么困難，有陳老師在，我心里就有底。

2017年，陳友萍成為池州市“名師工作室”主持人，以工作室為平臺(tái)，帶領(lǐng)一批業(yè)務(wù)骨干開(kāi)展教科研活動(dòng)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。目前，她的名師工作室成員已有8人，來(lái)自全市各地。陳友萍通過(guò)線上線下的交流與研討，和成員們啟動(dòng)了《利用“班班通”培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)策略研究》這一省級(jí)課題。

陳友萍曾參與省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)四項(xiàng)課題的研究，其中獨(dú)自承擔(dān)的省級(jí)重點(diǎn)課題《讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)起來(lái)的方法和策略的研究》在結(jié)題時(shí)獲得專家組高度評(píng)價(jià)，于2010年獲安徽省教科研成果三等獎(jiǎng)。三尺講臺(tái)寫華章。陳友萍先后獲得全國(guó)蘇教版教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)、池州市先進(jìn)教研個(gè)人、池州市青少年優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、安徽省特級(jí)教師、池州市第二屆“拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。